تقدير ناتج طرح ٢٦-١٢

أبحاث الرياضيات ، أول ثانوي ، دورات جاهزة للطباعة

قدّر نتيجة طرح ١٢-٢٦

لكي نفهم فكرة تقدير ناتج الطرح ، يجب أولاً التمييز بين نوعي الأرقام البائسة والأرقام المعطاة. الأعداد البائسة هي الأعداد (صفر – واحد – اثنان – ثلاثة أربعة) والأرقام المعطاة هي (خمسة – ستة – سبعة – ثمانية – تسعة). ) فتقتل الإجابة الصحيحة على السؤال التالي:[1]

• الطرح المقدر لـ 26-12، هو ٢٠.

لكي يتمكن الطالب من حل هذه المسألة الرياضية ، يجب أن يضع الرقم الكبير فوق الرقم الصغير مع علامة الطرح في المنتصف ، ما يسمى بعملية الطرح العمودي ، ثم نصل إلى الرقم الأول وهو 26 وتحديد خانة العشرات منه وهو الرقم ستة من الأعداد الكريمة. ، يعطي العشرات الخاصة به ليصبح ثلاثة ، وعدد الآحاد دائمًا صفر ، لذا يصبح الرقم بعد تقريبه 30 ، والرقم الثاني وهو 12 ننظر إلى جاره وهو الرقم 2 من الأعداد البائسة ، هكذا تفعل لا تعطي أي شيء بعشراتها ، وبالتالي في عملية التقدير في الرقم الثاني سيكون عشرة ، وهنا للتقدير ، نطرح 30 من عشرة ، وبالتالي فإن النتيجة المقدرة هي 20 ، ويمكن توضيحها من خلال المثال التالي بالأرقام على النحو التالي:

• ٢٦ _ ١٢ =14 الإخراج الدقيق.

عند تقديره يصبح:

• ٣٠ – ١٠ = 20 الناتج المقدر.

ما العلاقة بين تطور الرياضيات وظهور الحاسبات؟

قدِّر عملية الطرح بالتقريب لأقرب مائة

عادةً ما يتم تقدير ناتج الطرح لأقرب مائة بنفس الطريقة التي يتم اتباعها بتقدير حاصل ضرب الطرح لأقرب عشرة ، لكننا ننظر إلى خانة المئات. (5 -6 -7 -8 -9) تعطي أو تضيف رقما واحدا إلى مكان المئات ، أما الآحاد والعشرات فيصبح الأصفار ، فإن العدد الصغير يطرح من الكبير بعد تقديره في السابق. الطريقة ، ثم النتيجة هي المنتج المقدر المطلوب.

حل كتاب الرياضيات للصف الخامس الفصل الأول 1443

وبذلك نكون قد وصلنا بهذا القدر من المعلومات إلى نهاية فقرات مقالتنا أمامكم والتي كانت بعنوان تقدير نتيجة طرح 26-12 ، من خلال فقراتها ، تعرفنا على المعنى المقصود لعملية تقدير ناتج الطرح ، كما أوضحنا بمثال عملي كيف تنتج عملية التقدير من إنتاج النتائج التقريبية وليس الدقيقة.