معن وفر ريال واحد في الأسبوع الأول ، واثنين في الأسبوع الثاني ، وأربعة في الأسبوع الثالث ، وثمانية في الأسبوع الرابع. ويجد العديد من الطلاب صعوبة في حل أو فهم ما هو مطلوب منهم لأن هذا النوع من الأسئلة يرتبط بشكل أساسي بتحليل المشكلة والتفكير العميق ويعتمد أيضًا على قدرة التفكير الذهني لدى الطالب ، لذلك يعتبر هذا السؤال من أهم الأسئلة التي يستخدمها المعلمون للتمييز بين مستوى الطلاب هو معرفة الطلاب المتميزين عن باقي الطلاب. في الأسبوع الثاني ، أربعة في الثالث ، وثمانية في الأسبوع الرابع. إذا استمر على هذا المنوال ، فكم ريال سيدخر في الأسبوع الثامن؟

وفر ريال واحد في الأسبوع الأول ، واثنين في الأسبوع الثاني ، وأربعة في الأسبوع الثالث ، وثمانية في الأسبوع الرابع. وإذا استمر على هذا المنوال فكم بالريال سيدخر في الأسبوع الثامن

هذا السؤال هو أحد أهم الأسئلة التي يتلقاها طلاب الصف الخامس كجزء من منهج الرياضيات للفصل الدراسي الأول المخطط له.

الحل النموذجي هو:

أولًا ، وضعنا جدولًا مبسطًا نضع فيه ثمانية أسابيع في المربع.

ثانيًا: نحدد عدد الريالات التي يدخرها كل أسبوع.

ثالثاً: نلاحظ أن الطالب يزيد ريالاً واحداً كل أسبوع مقارنة بالأسبوع السابق. كما في الجدول أدناه ، نعرض مقدار ما وفره في الأسبوع الثامن.

الأسبوع الأول الثاني الثالث الخامس السادس السادس السابع الثامن

عدد الريالات 1 2 4 8 16 32 64 64128

وبالتالي ، يمكننا حل المعادلة عن طريق إنشاء جدول وضرب عدد الريالات في 2 ، ولكن في حل الأسئلة الأخرى سيكون هناك فرق اعتمادًا على العدد الذي نضربه أو نقسمه أو نجمعه.

وإذا استمر على هذا المنوال فكم سيوفر في الأسبوع الثامن ، وأربعة في الأسبوع الثالث ، وثمانية في الأسبوع الرابع ، واثنان في الأسبوع الثاني؟ وفر ريال واحد في الأسبوع الأول