من امثلة المنادى الشبيه بالمضاف

نعرض لكم أمثلة من herald شبيهة بتلك التي تمت إضافتها على موقع Trend على الويب اليوم لجميع القراء ومثيري الشغب في العالم العربي ، حيث الإجابات الصحيحة شائعة على الإنترنت.

الخلط بين المبشر اللاأدري مع المنون الجمعي ، والمبشر غير المقصود ، المنون: من المعروف أن كلا النوعين من المبشرين المذكورين ذكورا ، وأن كلاهما قد يأتون على شكل ذكور ؛ وهذا في بعض الأحيان يخلط بين الاثنين ، وهو ما يستغله المستجوبون. مثال: يا من ينفق من المال أن يكون معتدلاً في الإنفاق. حدد نوع herald. إذا اعتاد الطالب ، أو بالأحرى مدرسي اللغة العربية ، على استخدام الفاصلة بعد العلامة ، والتي تعد من أهم أماكن الفاصلة في اللغة العربية على الإطلاق ، فسيكون من السهل عليهم فك الارتباط بين مشابه لمادة مضافة وغير مقصودة إعلان غير محدد. غالبًا ما يكون الإعلان غير المحدود كلمة واحدة ، بينما يعتمد المبشر المضاف والمضاف إلى أكثر من كلمة واحدة. أنت منفق للمال ، وتنفق باعتدال. والمبشر في الجملة المذكورة أعلاه مشابه للمضاف (المبشر مشابه للمضاف ، وغالبًا ما يتبعه الجمع والجمع ، أو يتم لاسم اشتقاقي).

2 – التفريق بين (بني) و (بني): والحقيقة أنهما إذا وقع كلاهما على نذير ، يكونان مبشرًا راسخًا. لأن كل واحد منهم مضاف إلى المتحدث ، لكن المنذر الأول فريد ؛ لذلك ، أقيمت مع الفتح. أما المبشر الثاني ، فهو مرتبط بجمع المذكر الناجع ، وأصله: الأولاد ؛ لذلك ، تم تعيينه بواسطة Ya ، وتم حذف اسمه لإضافته. مثال: يا بني ، جاهد – يا بني ، جاهد. يتم التعبير عن المبشر في كلتا الجملتين.

3- عندما يكون المبشر (مضاف – ومشابه لما هو مضاف – وغير مقصود) هو جمع أنثوي سليم: إن الاتهام بجمع المؤنث المسالم مع الكسرة هو من العلامات المميزة جدًا للإعراب في اللغة العربية ، وهو هو أحد الأسئلة التي يصر صانعو الأسئلة النحوية على البدء بها في جميع الصفوف. من الصف الرابع الابتدائي حتى الصف الثالث الثانوي. مثال: المبشر المعبر عنه في الجملة التالية: أيها المؤمنون في عملهم ، بشروا بمرضاة الله.

4 – الخلط بين المتكلم والنسب: مثال: يا وطني حافظ على وطنك – يا وطني أحب كل ذرة تراب في أرضك. حدد نوع الشعار والتعبير عنه في الجملتين. الجواب: النذير في الجملة الثانية هو نوعه: مضاف (Ya هو المتكلم) ، وهو ثابت ، والشرد في الجملة الأولى هو غير محدد المقصود (Ya is the noun) ، وهو مبني على التضمين. التنوين: إذا قبلت كلمة تنوين فهي “يا من النسب ، وإن لم تقبل التنوين فهي” يا المتكلّم “.

5 – الخلط بين المبشر المفرد المضاف إلى المفرد ، والمثنى أو الجمع المذكر المفيد المضاف إلى جع المتكلم: لأن المثنى وصيغة المذكر الصالح يغفلان إذا زادا ؛ هناك خلط هنا بين المفرد المبشر والمبشر الجمع أو الجمع المذكر المفيد (الذي تم حذف الاسم من إضافته) ، وبالتالي يتم الخلط بين علامة المفعول بين الفتحة واليا. مثال: يا أستاذي ، أحترمك – أستاذي ، أحترمك – يا أستاذي ، أحترمك. اذكر علامة النطق في كل منها. والجواب: الفتحة (لأنها جمعت المفرد) – واليا (لأنها جمع المذكر).

6- التحول من المنذر المماثل للمضاف إلى المنذر الذي يشبه المضاف: في هذه الحالة يكون هناك تغيير متوقع من أحد التغييرين التاليين: أ- إما حذف التنوين من نهاية الاسم المسمى المضاف (المضاف لا يقصد). المبشر ، على غرار المضاف ، كان جمعًا أو جمعًا مذكرًا ، من أجل الجمع. مثال: حوِّل المبشر الذي يشبه المضاف في الجملتين التاليتين إلى مبشر مضاف: أ- يا من بذل الجهد ، جزاكم الله خيرًا. يا من تجتهد جزاكم الله خيرًا. ب- يا طالبي رحمة الله فكن مخلصا في عملك.

7 – إضافة لقب أو بديل بعد النبالة لخلط أنواع النبالة المختلفة: مثال (1): يا فاطمة الزهراء ، اجتهد في دراستك. أعرب عن الشر في الجملة. مثال (2): يا أستاذ عمرو أصدق عمل. أشر إلى نوع النبالة. لأن بعض الطلاب يحددون نوع الهالد حسب عدد كلماته ؛ قد يعتقد خطأً أن المنذر في كلتا الجملتين من نوعه: مضاف أو مشابه للمضاف ؛ طالما أنها تتكون من أكثر من كلمة واحدة ، ولكن حيث أن تركيب كلمة (الزهراء) صفة ، وبناء جملة كلمة (عمرو): بديل ، وإذا وضعنا في الاعتبار أن الكلمة المضافة هي البشارة يجب أن يأتي بعده مع إضافة ، وأن المنبّه المشابه للمضاف غالبًا ما يأتي بعد أن يكون مجرّدًا جارًا ، أو جمع للاسم الاشتقاقي ؛ النذير في الجملتين هو الأبعد عن المضاف أو ما شابه ذلك. والجواب: النذير في الجملة الأولى نوعه: علم مفرد ، وفي الجملة الثانية نوعه: متعمد لأجل غير مسمى. (كما في الجملة الثانية) يمكن حذفها من الجملة وغالبًا ما يتم الاستغناء عنها. ملحوظة (2): حقيقة أن اسم هيرالد مشابه للمضاف قد يأتي متبوعًا باسم ثابت للاسم المشتق لا تتم الإجابة عليه كمكان سؤال لطلاب السنة الثالثة الإعدادية الذين يدرسون الهيرد ؛ لأنهم لا يدرسون المشتقات إلا في الفصل الثاني من العام الدراسي ذاته ، بينما يدرسون تطبيق المشتقات في السنة الأولى من المرحلة الثانوية. لذلك فإن طلابنا في السنة الثالثة من المرحلة الإعدادية في هذه الفئة العمرية يتعرفون على النذير الذي يشبه المادة المضافة ، غالبًا من وجود الجار وسحبه فقط بعده.

8- الأماكن التي لا يمكن فيها تحديد نوع المنذر إلا بعلامات التشكيل: من العبث أن نطلب من الطالب تحديد نوع herald في الجملتين التاليتين: أ – أيها الطلاب ، تذكروا. ب- أيها المجاهد تنجح في حياتك. في الواقع ، من المحتمل ألا يكون المبشر الأول شيئًا مقصودًا ، ومن المحتمل أنه إنكار متعمد ، وسبب الخلط بين النوعين هنا هو أن كلمة (تلاميذ) ممنوعة من التبادل ؛ لذلك ، لا بديل عن تكوين الرسول: – إذا انضم الحرف الأخير فيه (أيها التلاميذ) ؛ المبشر هو متعمد لأجل غير مسمى ، ويستند إلى التضمين. – وإذا كان الحرف الأخير فيه مفتوحًا (أيها التلاميذ) ؛ المبشر هو غير مقصود لأجل غير مسمى ، وهو محدد. أما الجملة الثانية فتتعلق بدراسة تطبيق المشتقات. لذلك فإن هذا السؤال لا يصلح لطلاب السنة الثالثة الإعدادية ، وشرح ذلك كالتالي: – إذا كانت كلمة (تبذل) تدل على الكسر (يا من تبذل مجهوداً) ؛ لذا فإن المبشر من نوعه: يشبه المضاف ، والتعبير عن الكلمة (جهد): موضوع اسم الفاعل يعمل قبله. – وإذا كسرت كلمة (خلاصات) بغير قصدها (يا من تجتهد) ؛ المبشر من نوعه: مضاف ، والتعبير عن كلمة (جهد): صفة مضافة. ملاحظة: أحيانًا لا يمكن تحديد علامة التعبير إلا عن طريق علامات التشكيل أيضًا ، كما نقول: يا صديقي ، الاجتهاد مطلوب ؛ وفقًا لتشكيل حرف القاف في كلمة (صديق) ، سيتم تحديد علامة الانقلاب: – إذا تم كسرها ؛ والمبشر المضاف هنا هو المفرد (الصديق الأول) ، وهو بالتالي جمع ، وعلامة النصب هي الفتحة. المبين المضاف هنا هو thana (صديقان) ، و ya في هذه الحالة مشدد ، وبالتالي فهو جمع ، وعلامة ya في حالة النصب. بينما المبشر في الجملة الآتية: يا معلمي الإخلاص واجب ، يمكن أن تكون متفردة ، وتوضع في الفتحة (وتنكسر الميم الثانية ، ويا ​​بعد ذلك لا تشدد) ، وهي كذلك. من الممكن أن تكون ذات شقين ، وهي مثبتة في يا (وتكون الميم الثانية مفتوحة ، والما بعد الضغط عليها) ، ومن الممكن أن يكون جمع المذكر صحيحًا ، ويتم إعداده. باليا (وتنكسر الميم الثانية ، واليا بعد أن تتفاقم).

9- من الأماكن المضحكة في النذير: استخدام العلم (محمد) كاسم لشخص واحد: مثال: يا محمد ، يشترط بر الوالدين. أعرب عن الشر في الجملة. والجواب: لا يمكن للناشر هنا أن يكون شخصان ، وإذا كان المبشر شخصان ، اسم كل منهما (محمد) ، وجب أن نقول: يا محمد ، بر الوالدين مطلوب ؛ لأن النبالة في هذه الحالة ستكون مبنية على الألف ؛ لذلك ، يستند الشعار هنا إلى التضمين المقدر.

10 – النحو (أي هذا الشاكي …. “): والإجابة: أي: مبني على أساس النصب في مكان النصب ، لخطاب استئناف محذوف. هاء: خطاب تحذير بناء على سكون لا مكان له في الاعراب. رفع صفة ل (أي) على النطق. المشتكي: صفة للاسم الاسمي مرفوع ، وعلامة رفعه هي جمع الواصف على يا للوزن ، لأنه مشتق.

11- سؤال: يا ابن أخي اتق الله. أعد كتابة الجملة بعد تصحيح أخطائها. هناك خطأان في الجملة ، ليس خطأ واحد كما يبدو ؛ بالإضافة إلى حقيقة أن فعل الأمر الوارد يجب أن يكون مبنيًا على حذف حرف العلة (taqq) ، فإن كتابة كلمة (ابن) في ألف هي أيضًا خطأ. حيث يسقط الف (الابن) إذا سبقه نداء: – يا ابن أخي اتق الله.

12 – التعبير (ye – ye) في أسلوب المكالمة: يعبر عنها العديد من الطلاب كأداة للاستئناف ؛ بسبب التشابه بينها وبين دعوة آلية أخرى (وهي[i.e.]) ، ولكن من الصحيح أن كلاهما – بأسلوب المكالمة – يتم التعبير عنها كمنصر مبني على الجمع ؛ معاملتهم على أنهم الشخص المقصود ، وغالبًا ما يتم حذف أداة الاتصال المعروضة عليهم.[أي)،ولكنَّالصَّحيحأنَّكلتيهما–فيأسلوبالنِّداء–تُعرَبانمنادىمبنيفوقعلىضَّمِّ؛لمعاملتهمامعاملةالنَّكرةالمقصودة،وأنَّأداةالنداءقبلهماتكونغالبًامحوفة[أي)،ولكنَّالصَّحيحأنَّكلتيهما–فيأسلوبالنِّداء–تُعرَبانمنادىمبنيًّاعلىالضَّمِّ؛لمعاملتهمامعاملةالنَّكرةالمقصودة،وأنَّأداةالنداءقبلهماتكونغالبًامحذوفة

13 – تم حذف استدعاء الدعوة (والتحليل: الرب): الطالب مدرب جيدًا على حذف الاستئناف ؛ لأن معظم حالات ظهور المتصل في القطعة هي أن الأداة قد تم حذفها. كما يجب أن يكون معروفًا أن حذف أداة الاتصال مسموح به دائمًا في اللغة العربية. بل إن الحذف أكثر بلاغة. لأن حذف صك النداء يدل على القرب: مثال: “يا رب لا تتركني وشأنك خير الوارثين”. عبر عن ما تحته خط. أصل العبارة: يا ربي ، وألغيت أداة النداء كما حذفت المتكلم ؛ لذلك ، تُترجم على أنها بشر ، وحتى بشر ، وعلامة المفعول به هي الافتتاح المقدّر ؛ لأنه تمت إضافته إلى حرف y المحذوف بواسطة المتحدث ، والحذف ya هو سبب كسر ba.

نشكرك على قراءة بعض أمثلة شعارات النبالة المشابهة المضافة إلى الموقع ، ونأمل أن تكون قد عثرت على المعلومات التي تبحث عنها.

الكلمات الرئيسية الاتجاه اليوم